نظریه و عمل در تربیت معلمان

ا

ابوالقاسمی، محمود پیش‌بینی استرس فناوری بر اساس پدیدآورندگان آن در معلمان مدارس (مورد مطالعه: معلمان شهر شبانکاره) [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 65-83]
احمدی، حسن چالش‌های نومعلمان در مدارس ابتدایی: مورد مطالعه ورودی 99 دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 131-146]
احمدی، وحید شناسایی عوامل زمینه‌ساز کمبود معلم در آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای رفع آن [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 17-32]

ب

برجیان چراغ آباد، رضا شناسایی راهکارهای جذب و ارتقای اثربخشی راهبران آموزشی و تربیتی در مدارس چندپایه روستایی و عشایری: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 201-226]
بقایی، حسین کاربست الگوی تار عنکبوتی آکر در طراحی برنامه درسی یادگیری پدیده محور در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 1-16]
بندعلی، بهار پیش‌بینی استرس فناوری بر اساس پدیدآورندگان آن در معلمان مدارس (مورد مطالعه: معلمان شهر شبانکاره) [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 65-83]

پ

پرویزی، آریا پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس سه گانه تاریک شخصیت، قدرت ایگو و باورهای معرفت‌شناختی آن‌ها [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 99-115]
پیرونذیری، اشرف السادات ساخت و اعتبارسنجی الگوی شایستگی مدیران پردیس‌های دانشگاه‌های فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 17-48]

ت

تقی زاده، هدایت الله نیم نگاهی به کارورزی در مراکز تربیت معلم کشور مصر (از نظریه تا عمل) [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 247-267]

ح

حاجی میرزاآقائی یزدی، زهرا واکاوی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت یاددهی - یادگیری معلمان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 167-185]
حبیبی، حمداله آزمون ساختار عاملی و سنجش همسانی درونی مقیاس معلم رهبری در بین معلمان عراقی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 287-302]
حسن السعدون، عبود آزمون ساختار عاملی و سنجش همسانی درونی مقیاس معلم رهبری در بین معلمان عراقی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 287-302]
حسنی، محمد آینده پژوهی تحولات در آماده‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای ناظران آموزشی در ایران [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 269-286]

د

دهقانی، آناهیتا پیش‌بینی استرس فناوری بر اساس پدیدآورندگان آن در معلمان مدارس (مورد مطالعه: معلمان شهر شبانکاره) [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 65-83]
دهقانی، مرضیه واکاوی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت یاددهی - یادگیری معلمان دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 167-185]

ر

رضایی، محمد تدوین مدل شایستگی مربیان مدارس برای به‌کارگیری در کانون توسعه با رویکرد رفتاری [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 49-63]

س

سخاوتیان، سیدامیر سایبورگ و ارزیابی پیامدهای آن در آموزش [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 85-98]
سعیدی، مهدی بررسی چگونگی ارتقای صلاحیت حرفه‌ای معلمان از دیدگاه معلمان و مدیران دوره ابتدایی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 227-246]
سلیمانی، نسیم تربیت عقلانی در فلسفه اسپینوزا: بازخوانی ظرفیت‌های عقل‌گرایی کلاسیک در مواجهه با بحران‌های تربیتی معاصر [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 117-129]

ش

شیخله، منا آینده پژوهی تحولات در آماده‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای ناظران آموزشی در ایران [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 269-286]
شیربگی، ناصر آینده پژوهی تحولات در آماده‌سازی و توسعۀ حرفه‌ای ناظران آموزشی در ایران [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 269-286]

ص

صادقی، علی ارزیابی عملکرد پژوهشی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان استان تهران: شناسایی چالش‌ها و ارائه راهکارهای بهبود آن [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 187-200]

ط

طاهری، مرتضی تدوین مدل شایستگی مربیان مدارس برای به‌کارگیری در کانون توسعه با رویکرد رفتاری [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 49-63]
طهماسب زاده شیخلار، داود آزمون ساختار عاملی و سنجش همسانی درونی مقیاس معلم رهبری در بین معلمان عراقی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 287-302]

ع

عبدلی، افسانه شناسایی راهکارهای جذب و ارتقای اثربخشی راهبران آموزشی و تربیتی در مدارس چندپایه روستایی و عشایری: یک مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 201-226]
عجم، میثم شناسایی عوامل زمینه‌ساز کمبود معلم در آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای رفع آن [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 17-32]
علیزاده قیلو، رقیه کاربست الگوی تار عنکبوتی آکر در طراحی برنامه درسی یادگیری پدیده محور در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 1-16]

غ

غریبی، حسن پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس سه گانه تاریک شخصیت، قدرت ایگو و باورهای معرفت‌شناختی آن‌ها [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 99-115]
غلامی، عرفان مطالعة پدیدارشناختیِ تجربة دانشجومعلمان از شکاف انتظار–تجربه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 147-166]
غیاثی ندوشن، سعید تدوین مدل شایستگی مربیان مدارس برای به‌کارگیری در کانون توسعه با رویکرد رفتاری [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 49-63]

ق

قلی پور، محمد رضا شناسایی عوامل زمینه‌ساز کمبود معلم در آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای رفع آن [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 17-32]

م

مروت، برزو آسیب شناسی برنامه درسی غیررسمی در دانشگاه فرهنگیان(مطالعه موردی ساعت فرهنگی ) [دوره 12، شماره 21، 1405]
معروفی، یحیی مطالعة پدیدارشناختیِ تجربة دانشجومعلمان از شکاف انتظار–تجربه در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 147-166]
موسوی، سیدنقی سایبورگ و ارزیابی پیامدهای آن در آموزش [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 85-98]

ن

نادریان، آرام پیش بینی سبک تدریس معلمان بر اساس سه گانه تاریک شخصیت، قدرت ایگو و باورهای معرفت‌شناختی آن‌ها [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 99-115]
نصر، احمد رضا شناسایی عوامل زمینه‌ساز کمبود معلم در آموزش و پرورش و ارائه راهکارهای رفع آن [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 17-32]
نوروزی، رضاعلی تربیت عقلانی در فلسفه اسپینوزا: بازخوانی ظرفیت‌های عقل‌گرایی کلاسیک در مواجهه با بحران‌های تربیتی معاصر [دوره 12، شماره 21، 1405، صفحه 117-129]

نمایه نویسندگان

ا

ب

پ

ت

ح

د

ر

س

ش

ص

ط

ع

غ

ق

م

ن